1408、２学期開始。
Vもぎの 結果も出て 中３はひとりひとりの 課題が あらためて見えてきそう。 単元学習が大枠終わり ここの克服が２学期の肝ですね。
投稿
1407、都立井草。
ホームページで 大学の合格者数を出しているだけでなく 進学者数 も出している井草高校， 情報公開の仕方には好感が持てるかも。 しかも， 何人受けて，何人受かって，何人進学したかまで。 Vもぎ偏差値55ぐらいの高校の 大学進学のリアルな感じがわかるよね。 こちら から。 四工大って 思った以上に壁が高いっていうのは 中堅高校に進学する理系志望者は 知っておきたいところ。 もちろんかなり努力は必要だけど それでも MARCHの指定校は 比較的とりやすい高校？かなと個人的には思っている。
1406、理解を伴わない暗記。
定期テストや小さなテストでは 理解を伴わない暗記でも とりあえず 短期記憶で 乗り切れるかもしれないけれど 入試みたいな範囲が広いテストなら 理解を優先した人が有利。 その方が 長期記憶に結びつきやすいからね。 特に大学受験は…！
1405、意味説明できますか？
結構差が出るよね。 用語をなんとなく知ってる じゃなくて 意味を説明できるか。 たとえば 最大公約数， 素数， 有理数， 主語， 分詞， 不定詞， 関係代名詞， 御成敗式目， 有機物 とか 教科書レベルの 基本的な用語だけど 説明できるかな？ 結構苦戦しそうな人が多そうな気も。 ここの意識で 今の伸びの天井は壊せるよ。
1403、応用問題を解けるためには。②
数学， なぜその手順をするのか？ なぜその手順が思いつくのか？ この 意識化，言語化が肝心。 もちろん， 経験的にそういうものだから 覚えているから っていうものも あるだろう。 そんな 「思いつく」ではなく「思い出す」視点も 実際とても大事。 でも そこに偏りすぎると 伸びに限界くるから 必ずなぜを考える癖を。
1402、【高校数学】統計の単元。
高１数学の数学Ⅰの統計の単元は一通り終了。 中学内容にプラス 分散，標準偏差，相関係数が新たに出てくるが そんなに重くはない。 むしろ 数学Bの後半の統計が ちょっとだけ重いし チャート式を自分で読んで理解するのが 比較的難しいのかもしれないなと 今日個別指導で扱っていて，あらためて感じた。 確率変数，二項分布，正規分布，仮説検定・・・などなど。 そういうところこそ 授業で どれだけ噛み砕いで言語化できるか， こちらが燃えるところだね。