Juku Wisdom Blog

中学の英単語 極端に苦手な場合， 経験上，単語の発音（読み方）が かなり怪しかったり， 意識せずに文字の並びのイメージで 捉えよう（覚えよう）としていることが多い。 まずは 正しく読めるように。

関数いったん終了。 今日から図形攻めへ。 高校入試の数学の主役は 関数　と　図形 。 特に図形は 毎年 慣れるのに時間がかかる子が多い部分だ。 とりあえず 序盤は 間違えながら，そして悩みながら解き進めていく時間を 多くとりつつ。 話を聞いて分かったつもりになっても それで解けるかといったらそうでもない。 確実に解けるようになるには 実際に手を動かして自分で解く時間がいちばん大事。 その時間が一番伸びる。

中２の夏に引き続き， 分詞の２周目！ 中３の文法単元のメインになってくるところだが 覚えることは本当にわずか。 難しく考える必要はない。

毎年だったら 夏期講習にやっている 中３の力学単元だが 今年は中学校によっては１学期のテスト範囲になるようなので 先取り中。 斜面の角度を大きくしたら 台車が斜面を下るときの 速さの増え方が大きくなる。 それ自体は 勉強していなくても 小学生のときから感覚的に分かりそうなことだ。 でも 斜面の角度を大きくしたら なぜ速さの増え方は大きくなるのか？ 中３で学ぶ物理の本質は そこだろう。

手順のバリエーションを 全部覚えるのは大変・・・！ だからこそ １つ１つ， なぜその手順をとるの？ という理屈を意識したい。 一つ一つの手順の理由づけが 自分の中でできていると 暗記に頼らず，その手順を思い出すことができる （したがって，応用も効く。 多少問題の形が変わっても，大丈夫になる） その手順を踏んだものの， 次にどうするんだっけ？と手が止まることが無くなる （目的意識が無い手順を踏むと， その後，何をしていいか分からなくなってしまう。 当てもなく歩いていて迷子になってしまうのと同じ。） 特にこの２点が大きい。 中学まで数学が得意でも高校で苦手になる原因は いろいろあるけれど ひとつは 中学数学では，そこまで意識せずクリアーできていて そのままのノリで高校数学の学習を進めてしまうこと。 でも，問題のバリエーションが増え， 内容が高度になると なかなかそれでは上手くいかなくなるから。 だからこそ，高１の１学期っていうのは ただ問題が解けるようになるだけでなく 「作法」を身につける（洗練させていく）みたいなことも 重要になってくる。

今日も 高校生が 高校部の自習部屋に。 黙々と。