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1382、降りてきた。

これは分かりやすいなと思う説明, 前もって考えたうえで 授業ですることもあれば 説明している真っ最中に 突如,降りてくることもある。 今日,高1から 数学の難しいところの 質問を受けていたとき, 降りてきた…。 今度から,授業では この説明にしようと思う一方, 先週の授業で,この方法で説明できればよかったなあと ちょっと悔しい。

1381、典型的な応用問題を自分にとっての基本問題に。

中3数学の夏のメインテーマだ。 才能とか あまり関係なく 数学はまだまだ伸ばせる要素が多いと感じる。

1380、1位!!!

高校生の進研模試の結果報告をもらった! 国数英総合 校内文系1位!!! 母数150人以上で・・・ 英語は校内全体2位!!! 母数300人以上の中で・・・ すごすぎる・・・

1379、中3数学。

ずーっと空間図形攻め中。 結構難しいものも。 来年2月でも 解けない受験生が多いような問題を この夏に しっかり解けるようになって チェックテストにも合格しよう。 大きなアドバンテージになるよ。

1378、数学の高校受験勉強を通して。

都立第1志望でも 私立上位レベルまで力を上げられる子は少なくないので そういう子は 教科書レベルをガッチリ固めたうえで 都立入試を超えたレベルを リミッター解除して 解けるようにすること。 高校受験生に数学を教えながら同時に 高校生の授業をしていると 高校受験を私立上位レベルまで触れておくことが その後,”数ⅠAまでは”大きくアドバンテージになる単元も多いと 強く感じる。 特に理系志向なら必須。 高1数学の今扱っている例題は 去年中3のときに同じようなものに 触れた子も多かったりする。

1377、数ⅡB先取り中。

理系選択する予定の高1のひとり 数ⅠA進めつつ, 数ⅡBも先取り中。 今週は毎日テスト受けに来ていたね。 たくさんクリアを積み重ねていた!

1376、伸びる人が知っていること。

それは 難しい問題をやったからと言って 飛躍的に伸びるわけじゃないこと。 基礎を確実に,ということを 大切にしている。 難しい問題から逃げているというわけではなく 難しい問題を解けるようになるためには 基礎的なところが ガッチリ固まっていることの大事さを 知っていると。 あらためてそう思う。