Juku Wisdom Blog

ついに数Aも発展問題へ。 今日は 扱う問題を絞って，４問をじっくりと。 特に場合の数の問題は 具体的に書きだしてイメージすることと 抽象化して立式できること どちらも欠かせない。 この２つをいったりきたりしながら じわじわと・・・

高１に課している数学ⅠAのテストは 今年は高２にも復習として 同じテストを課すことにした。 先週は数Aの一番最初のところだったが 高１も高２の全体の平均は89点だった。 なかなかいい感じだろう。 それにしても ランキングにすると 学年も 通っている高校の偏差値も 順位とは対応しなくなってくるのが 興味深いところだ。

個別指導の数学， 今日も難関国立２次の過去問を。 詳しい解説をプリントにしたら ２ページ超の難問だが 白チャートレベルの基礎が固まっていれば １つ，２つぐらいのポイントに気づいた時点で 解けてしまう。 それほど基礎は大事。

金曜日の中３数学は ３月からノンストップで前に前に進めてきたが 今日はこの２か月の総復習を。 毎週のチェックテストはクリアーしてきた子たちも １か月前のことはポロポロと間違える。 １問ずつ，しっかりと解説。 連休明けに もう一度やるのでその時は解けますように！

ずーっと数Ⅰの先取りをしていた高１数学は 先週から数学Aへ突入。 場合の数・確率， 中学生のときは 表を書いたり 樹形図を書いたりして 書き出してカウントしていくことが メインだった。 つまりほとんどが具体で処理できたけれど ここからは 式を立てて 計算で解いていく問題が多くなってくる。 一気に抽象性が上がってくるのが ハードルが上がる理由だろう。 でも ここで 「考え方」が身につくとかなり強い。 数学が得意な人と苦手な人の差が出やすいところでもある。 だからこそ 最初のうちに 「なんとなく公式を使う」 から抜け出して， 「状況を整理して，数え方を選ぶ」 という感覚を身につけていきたい。

 実行中です・・・！ 人間が 言葉によって世界を知る生き物である以上 語彙を豊かに育てることは 文章，さらに世界をより 繊細に知覚することにつながる。