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1426、ランダム演習。

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中3数学は 毎年恒例の図形攻め。 結構難しい。 都立共通問題のラスボス問題か,それ以上ぐらい。 数学の全範囲,単元別では学び終えているので 単元ごちゃ混ぜで 図形問題をじりじりと・・・。 単元が「ごちゃ混ぜ」になっているっていうのは やっぱりハードルが高くなる。 観察力,とどの知識を使って書くかの判断が 必須になってくるからね。

1425、中3数学。

都立共通問題の数学は 80点超えが 見えてきた! ちょっと古めの過去問で 関数ラストとか 平面図形ラストまで しっかりとりきる子たちが出てきたね。

1424、白チャートはやっぱりいい。

高1高2の数学授業, 白チャートの例題を ちゃんと解けるように,を 目標で進めている。 基本レベルのチャートで 本当に簡単な例題から 各単元が始まるが 発展問題まで飛ばさずやれば 意外と到達点は高い。 高校数学は 中学数学以上に 難しい問題が解けることが 基礎の土台を築くことを兼ねない。 まずは基本問題をパーフェクトに。

1423、独学vs授業を受けること。

授業を受けることの大きな意義の一つは, 独学では「本来きちんと理解すべきところ」を見落とし 単なる丸暗記で済ませてしまいがちな部分を カバーできることにあると考えている。 ひとりで勉強していると, 答えを出す方法や公式そのものは覚えられても, 「なぜそうなるのか」「なぜその考え方を使うのか」という理屈まで 十分に掘り下げないまま先に進んでしまうことがある。 だからこそ 僕が授業をするときにも 単に知識や解法を伝えるだけではなく 背景にある考え方や理屈を 避けずに通ることを 常に忘れずに。 それこそが,独学ではなく 授業を通して学ぶことの 大きな価値のひとつ。

1422、あくまで武器は。

  内申が高ければ それは大きな武器になる。 理科や社会が得意であれば それももちろん強みにしてよい。 ただし,高校受験は あくまで英語・数学・国語の実力で 勝ちにいくべきだと思う。 その先の大学受験まで見据えるなら 内申や理社に頼った高校受験ではなく 英数国の確かな力を身につけたうえで 高校に進もう。 内申,理社頼みだと,入学後大変だよね。 文系に進もうが,理系に進もうが 英語は絶対得意な状態で。 理系なら,数学はもちろんね!

1421、当日点・内申点「10:0」!?

都立高2校の入試、内申点ありなし両方で点数算出→高い方で合否判定:朝日新聞 https://www.asahi.com/articles/ASV9K0DH4V9KOXIE03TM.html  今の中3たちの入試から 武蔵野北と北園の2校限定で 当日点と内申点の比率を「10:0」「7:3」の 高い方で合否判断する方式に変えるとのこと。 朝日新聞の記事では 「中学で一部の科目の成績が振るわなかったなど、何らかの理由で内申点に不安のある子もためらわずに挑戦できる制度にするため」 とありますね。 共通問題の上位校は 共通問題の得点で差がつきにくいから (特に武蔵野北は内申にかかわらず 5科完スト気味でとれる人が多いのでは?) どれだけ10:0にすることで 変わるのだろう?とも思う。

1420、中3数学。

都立共通問題の数学, もちろん数学の土台が身についた上でだけど 70点,80点とれるぐらいの 形式慣れは そんなに大変じゃないって毎年思う。 入試"対策"がいちばんシンプルな試験のひとつだ。 特別な対策よりも 土台をつくる基礎学習が9割。