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1281、英単語 なぜ覚えられなくなる?

別に レベルが上がるにつれて 単語自体のスペルが 難しくなるってことはない。 英検準1級や1級向けの単語帳に 載っている単語のスペルが 3級向けの単語よりも複雑になるってわけじゃないしね。 じゃあ なぜ 多くの人にとって 単語のレベルが上がると 一気に覚えるのが大変になるのか。 いろいろあるけれど まずは 日本語のカタカナ語を連想して覚えられる単語が 一気に減ってくるからだろう。 3級向けに単語帳に載っている英単語って 大部分は英単語というより カタカナ語と言っても良いものだろう。 cover(覆う)とか start(始める)とか theater(劇場)とか boil(ゆでる)とか。 準2級とか2級向けの単語帳ぱらぱらしていても そう感じるけれど。 このあたりまでは 普段,どれだけ日本語としての カタカナ語と親しんできたかが大きい。 準1級レベルの単語でも まだまだこれってカタカナ語では?と思う単語はあるけれど incentive(誘因)とか deposit(預金)とか やっぱりレベルは上がるかな。 大人向けのカタカナ語に近づいていく。 また, 級の低い単語は やはり会話や文章における出現率が高くて 待っていればどこかしらで出てくる ものが多いのに対し 級が上がるごとに その単語の出現率が下がってくる。 出会う確率が下がっていくから その分, 単語帳で見た,あの単語を長文でも見かけて定着!みたいなことが 難しくなってくる。 出現頻度が低かったり 文脈が高度(学術・評論・抽象議論)だったり。 ある程度のレベルから 一気に覚えられなくなるとしたらこの要因が 大きいのではないだろうか。 英単語帳の反復や 接触回数を意図的に増やしていくことが欠かせない。 準1級レベルであれば guardianとかBBCなどの英字新聞や NHK world newsのpodcastなんかは 接触回数を増やすうえでは一番お勧めです👈

1280、具体化しながら読む。

今日から中3は再開。 いま世の中にある機械類は、センサなどの検出器を取り付けることでトラブルに対応するものが増えている。 これは 今日扱った入試問題から引っ張ってきた1文だが センサなどの検出器を取り付けることで トラブルに対応する 機械類って たとえば何がある? 授業では こういう問いかけを。 苦戦している子が多かったが, でも 自分で具体例を挙げられるようになることは大事。 電気ストーブが倒れるとどうなる・・・? 文章を読みながら,たとえばこういうことだよねって考えながら読めると強い。 理解度がまったく違うよね。

1279、解法の選択と”違い”を意識しよう!

昨日の高1数学でも 今日の高2数学でも 異なる問題でそういう説明をしたけれど なぜ,その解法を選択したか 理由が言えるっていうことが大事。 今まで解いてきた問題と同じ解法で ぱっと見解けそうだけど それが通用しないことがある。 高1であれば,先週の組み分けの問題と今週の組み分けの問題は 同じような問題文だけど 問われていることや状況が違うだろう?とか 今日の高2であれば 前回,円と直線の共有点を考えるときは「判別式」が使えたけど 円と円だったらどうだろう? 使えないのはなぜだろう? とか そういう問いかけをしつつ・・・ 「違い」が分かることが重要。

1278、高1数学。

ついに数Aも発展問題へ。 今日は 扱う問題を絞って,4問をじっくりと。 特に場合の数の問題は 具体的に書きだしてイメージすることと 抽象化して立式できること どちらも欠かせない。 この2つをいったりきたりしながら じわじわと・・・

1277、高1・高2数学チェックテスト。

高1に課している数学ⅠAのテストは 今年は高2にも復習として 同じテストを課すことにした。 先週は数Aの一番最初のところだったが 高1も高2の全体の平均は89点だった。 なかなかいい感じだろう。 それにしても ランキングにすると 学年も 通っている高校の偏差値も 順位とは対応しなくなってくるのが 興味深いところだ。

1276、高3数学。

個別指導の数学, 今日も難関国立2次の過去問を。 詳しい解説をプリントにしたら 2ページ超の難問だが 白チャートレベルの基礎が固まっていれば 1つ,2つぐらいのポイントに気づいた時点で 解けてしまう。 それほど基礎は大事。

1275、総復習。

金曜日の中3数学は 3月からノンストップで前に前に進めてきたが 今日はこの2か月の総復習を。 毎週のチェックテストはクリアーしてきた子たちも 1か月前のことはポロポロと間違える。 1問ずつ,しっかりと解説。 連休明けに もう一度やるのでその時は解けますように!