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1362、英検は単語ゲー。

もちろん ライティングもリスニングもスピーキングも あるけれど 上位級になればなるほど 一次突破という点では 単語問題をいかにとるかの要素が強いと思う。 個人的には かなり実用的だと思う。 英字新聞を毎日読んでいると, 自分の英語が実用的かどうかは 上級単語の語彙力次第だと 痛感させられる…!

1361、変える。

夏期講習準備中。 毎年,変わらない,変えないことも ほんの一部あるものの, やっぱり 去年よりもブラッシュアップする部分多めでありたい。

1360、数学ⅡBは才能ではない。

数ⅠAより 「初学」が格段に難しくなるからこそ, 才能ではなく努力次第になってくる。 特に 三角関数と数列! 「初学」さえ 乗り切れれば,景色が開けてくる!

1359、英単語は瞬発力。

 「この単語の意味は…」 と一瞬でも考えてしまうと なかなか 試験本番で使い物にならないことが多い。 リスニングならなおさらそうだよね。 英検の2次スピーキングもそう。 単語を思い出すのに要する時間は極限まで短く。 すぐに意味が言えないものは 覚えているとは言えない。 特に英単語はね。 数学の公式を忘れたら導出すればいいっていうのとは 分けて考えるべし。

1358、具体化。

昨日も書いたけれど Vもぎの後の振り返りの言語化, まずは 具体的であればあるほど良い。 具体的な言語化をするためには 解像度が高くなければならないけれど その物事を見る細かさこそ 勉強のレベルをさらに上げるために不可欠だから。

1357、初Vもぎ!言語化!

中3は全員 今日が初Vもぎ。 中3たちは 自己採点の報告と,振り返りの言語化を。 振り返りの言語化, もぎを繰り返すごとに 上手くなっていく子が多いけど まだ最初なのに めちゃくちゃレベルの高い(具体性が鬼高い)言語化を 送ってくる子たちがいて感動している。 伸びるよ,きっと!

1356、AIを使うためにはAI以外のことを知らなくてはならない。

中学校の情報・技術系授業、最大週2コマに倍増 他教科から時間捻出 - 日本経済新聞 https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUD07ABN0X00C26A7000000/ ぎょへー。 フィジカルAIやアルゴリズムなどを学ぶそう。 その分, 国語や数学などの教科を 一定割合で減らすそうです。 個人的には そういう分野は面白いと思うんだけども AIの技術は, 基礎学力がきちんと身についている前提で 十全に活かせるものだと思う。 早い段階で AIとかを先取りして学ぶ優先度は本当に 高いのかなあと。 道具について学ぶことより 考え方の根っこを。