1275、総復習。
金曜日の中３数学は ３月からノンストップで前に前に進めてきたが 今日はこの２か月の総復習を。 毎週のチェックテストはクリアーしてきた子たちも １か月前のことはポロポロと間違える。 １問ずつ，しっかりと解説。 連休明けに もう一度やるのでその時は解けますように！
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1274、抽象度が上がる。
ずーっと数Ⅰの先取りをしていた高１数学は 先週から数学Aへ突入。 場合の数・確率， 中学生のときは 表を書いたり 樹形図を書いたりして 書き出してカウントしていくことが メインだった。 つまりほとんどが具体で処理できたけれど ここからは 式を立てて 計算で解いていく問題が多くなってくる。 一気に抽象性が上がってくるのが ハードルが上がる理由だろう。 でも ここで 「考え方」が身につくとかなり強い。 数学が得意な人と苦手な人の差が出やすいところでもある。 だからこそ 最初のうちに 「なんとなく公式を使う」 から抜け出して， 「状況を整理して，数え方を選ぶ」 という感覚を身につけていきたい。
1372、高２数学。
数学Ⅱも もう折り返し地点。 新しいことがガンガン出てきている一方 まだまだ 多くは高校入試の発展レベルの範囲で説明できることが多い。 だからといって簡単なわけではないけど。 都立高校の入試問題は 簡単な問題が多いけど 高校数学を苦労せずに得意にするためには 高校受験で私立難関レベルのことまで触れておくことが 前提条件になってくることを改めて痛感する。
1370、基礎学力②
なぜその答えにしたのか？ なぜその過程を踏んだのか？ この問いを 自分で自分自身に問いかけ あるいは 外から問いかけられること， この経験を積み重ねていくことが 勉強することの 一番大きな意味だと考えている。
1369、基礎学力。
どういう道を進もうが 最低限の暗記体力と 一方で なぜそうなるんだろう？と根拠立てて考える癖， この２つは あったほうが絶対得だと思う。 勉強する理由は いろいろあるだろうけれど 僕の中では そこに集約されてくる。