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1428、白チャートはやっぱりいい。②

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  数日前も書いたけれど 結構，白チャートの発展学習まで ちゃんと原理を理解して解けるようにすれば かなり到達地点は高い。 青チャートにチャレンジして その難しさに心折れて中途半端になる高校生は 世の中に多いと思うけれど 中途半端な青チャートよりも 白チャートをパーフェクトにしたほうが圧倒的に強い。 入試問題に取り組む前の土台には確実になる。 ほとんどの大学は 白チャート　＋　過去問＆初見問題のトレーニングで対応可能。 共通テストの数学も 白チャート　＋　共テの形式慣れトレーニング　が基本だろう。 高３の個別指導で 今日は京大，阪大，名大の入試問題も扱っていたけれど このレベルの大学の入試問題でも 特に文系数学なら すごく難しくてマニアックな知識が 必要なわけではないんだよね。 白チャートレベルのベーシックな定石を身につけたうえで 初見問題と試行錯誤することが ベストな方法だと思う。
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1427、１問に時間をかける。

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数学の問題で 基礎基本が分かっていれば 試行錯誤で解ける問題を 時間をかけて考えて解く機会， ずーっとWisdomでは 優先順位高めにしている。 １問１答の詰め込み式の勉強だけだと 解ける問題のレベルの限界点が 早く来てしまう。 初見問題に強くなるには 絶対必要な時間。
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1426、ランダム演習。

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中３数学は 毎年恒例の図形攻め。 結構難しい。 都立共通問題のラスボス問題か，それ以上ぐらい。 数学の全範囲，単元別では学び終えているので 単元ごちゃ混ぜで 図形問題をじりじりと・・・。 単元が「ごちゃ混ぜ」になっているっていうのは やっぱりハードルが高くなる。 観察力，とどの知識を使って書くかの判断が 必須になってくるからね。
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1425、中３数学。

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都立共通問題の数学は 80点超えが 見えてきた！ ちょっと古めの過去問で 関数ラストとか 平面図形ラストまで しっかりとりきる子たちが出てきたね。
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1424、白チャートはやっぱりいい。

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高１高２の数学授業， 白チャートの例題を ちゃんと解けるように，を 目標で進めている。 基本レベルのチャートで 本当に簡単な例題から 各単元が始まるが 発展問題まで飛ばさずやれば 意外と到達点は高い。 高校数学は 中学数学以上に 難しい問題が解けることが 基礎の土台を築くことを兼ねない。 まずは基本問題をパーフェクトに。
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1423、独学vs授業を受けること。

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授業を受けることの大きな意義の一つは， 独学では「本来きちんと理解すべきところ」を見落とし 単なる丸暗記で済ませてしまいがちな部分を カバーできることにあると考えている。 ひとりで勉強していると， 答えを出す方法や公式そのものは覚えられても， 「なぜそうなるのか」「なぜその考え方を使うのか」という理屈まで 十分に掘り下げないまま先に進んでしまうことがある。 だからこそ 僕が授業をするときにも 単に知識や解法を伝えるだけではなく 背景にある考え方や理屈を 避けずに通ることを 常に忘れずに。 それこそが，独学ではなく 授業を通して学ぶことの 大きな価値のひとつ。
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1422、あくまで武器は。

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  内申が高ければ それは大きな武器になる。 理科や社会が得意であれば それももちろん強みにしてよい。 ただし，高校受験は あくまで英語・数学・国語の実力で 勝ちにいくべきだと思う。 その先の大学受験まで見据えるなら 内申や理社に頼った高校受験ではなく 英数国の確かな力を身につけたうえで 高校に進もう。 内申，理社頼みだと，入学後大変だよね。 文系に進もうが，理系に進もうが 英語は絶対得意な状態で。 理系なら，数学はもちろんね！
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